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多通道合成：為顯微成像點亮多彩世界，明美（MSHOT）助力精準發現

在探索微觀世界的旅程中，科學家們一直面臨著一個核心挑戰：如何同時觀察一個樣本中多種不同的結構？傳統的顯微成像往往像一張黑白照片，雖然清晰，但信息單一。而多通道合成技術的出現，就如同為顯微鏡裝上了“彩色視覺”，讓我們能夠在一張圖像上清晰地區分和定位多種生物分子。

紅外技術在檢驗貨幣真偽領域的應用

紅外線是是位于可見光中紅色光以外的一種肉眼看不見的光線，但實際上它與其他任何光線一樣是客觀存在的。任何物體只要其溫度高于絕對零度 （-273℃），就會有紅外線向周圍空間輻射。一般將紅外輻射分為四個區域，近紅外區、中紅外區、中遠紅外區和較遠紅外區。介于可見光（Vis）和中紅外（Mir）之間的電磁輻射波稱為近紅外光譜（Near infrared），波長為780—2526nm。

偏光顯微鏡在不同領域的應用

偏光顯微鏡是利用光的偏振特性對具有雙折射性物質進行研究鑒定的儀器,可做單偏光觀察，正交偏光觀察，錐光觀察。偏光顯微鏡配置有石膏λ、云母λ/4試片、石英楔子和分劃目鏡、移動尺等附件，重要的部件是偏光裝置——起偏器和檢偏器。

顯微鏡下的黃龍玉

近些年黃龍玉的價格逐漸攀升，有越來越多的人都開始紛紛收藏黃龍玉，隨著求購者需求的增多，市面上也出現了不少假的黃龍玉，那有什么儀器可以對黃龍玉的玉色是自然色，還是增強色進行鑒別呢？

明美數碼顯微鏡互動教學系統賦能，智慧教室互動新體驗

顯微實驗教學是一種能夠激發學生創造性思維、并引導學生進行研究性學習的一種重要的教學方式。但由于普通顯微鏡本身使用的特殊性和個體性，傳統的顯微實驗教學使得老師很難對所有學生進行有效的指導和交流。而相較于傳統的由教師個別地一對一教學生用顯微鏡進行微觀觀察的教學方法， 明美數碼顯微鏡互動教學系統搭建了一個成熟的互動教學方案，使其能實現師生互動、圖像共享等更加高效的教學體系，對實驗教學質量和教學效率有非常大的推動作用。